在学习班中，外务组和内勤组有时是分开再讲，有时是隔着窗帘在一间屋内讲，小安子充当传递者。
现在的情况是，彩云和追月管侍女，小安子、王承恩等人管太监，侍卫的总管是杨令。先前朱弘与侍女和太监接触多一点，随后与侍卫接触又有另一方面的内容，侍卫对社会的接触面大一点。
侍卫的力量还是要保持，走了的三百多侍卫朱弘想再招。在招学习班人员前就开始了招侍卫的工作，只是由于当时以招收学习班人员为主，学习班开班后，侍卫则继续在招，只不过朱弘对侍卫的招招募定了规则，新招侍卫必须要忠诚，当然谁也没有贴上忠诚的标签，为此朱弘规定新招人员必须是山地朴实的次子或多子农民家庭，不招独子家庭之子，识字者则适当放宽，也在看其家庭是不是朴实，有无奸滑之徙的家庭，且都不能超过二十岁。同时也可参照本朝名将戚继光的征兵标准，城乡的油滑之徒不要，老兵油子不要，见惯官府的城里人不要，脸孔白白细皮嫩肉的也不要。只要黑大粗壮，见了官府有胆怯之意的乡野之人，农村人和矿徒最好，选的兵都要求基本符合戚帅的《练兵实纪》中的要求。
朝廷对朱弘的侍卫没有明确限制，但朱弘不想多招惹事，还是维持原数500人，一切以低调行事准，避免授人以柄。
招侍卫的事布置下去了，就让人去办。朱弘的主要精力除了讲课，还有时间，就招人谈话，多了解一点当时的社会。
朱弘发现，朱弘的原先侍卫虽然是老弱病残，但剩下的一百多侍卫则有所改善，虽然还有几十个的老年人，但这些老年人还是社会阅历丰富，朱弘与之谈还知道许多社会中的人和事，那些老年人有时还想帮朱弘出出典子。
剩下的侍卫徐了老年人之外还有此坚决留在王府的人，其中有十多个蒙古人，还有十多个其他族的人。
朱弘有时也想到对人才的希望和要求。处在这明末的时势，到底需要什么样的人才，这个时代又能给出什么样的人才，自己又能得到什么样的人才，自己讲课又能培训出什么样的人才。
朱弘自己人一个人静下来时总是想着这些问题。千头万绪，自己需要什么样的人才必须要清楚，自己就是需要实用的能处理问题的办事人才，这不但要求人才的知识水平和能力，还需要人才的眼光远大。人才的知识水平，需要识字，但光识字，只读儒家经典也不行，要有广阔的知识水平，才能培育出远大的眼光。具体而言，基础知识要广，在广阔的基础知识基础上再拥有有一门较深的知识。儒学只是众知识中的一门，且其门内或其学科的学问还需要发展完善。社会的发展需要众多种类的人才，也需要拥有众多种类知识的人。中国历史上许多知识都受到忽视或抑制，现在需要先补充那些被忽视或抑制的知识。
朱弘一边在招侍卫，一边上课，一边在段炼身体。
林寒、李松，扬令年纪也不大，自然也让他们参加学习班，小安子与朱弘差不多，也参加学习。
学习班除了学习外，也做体操和有短时的慢跑，且早晨都要慢跑一会。学习班的做操主要是排队与走正步，排队象做操样，即有紧密的队伍，也有分散的队伍，还学习左转右转后转之类的口号，也就是有点象后世的体育课。学习班的人到底比较机灵，掌握得较快。
侍卫除了跟林寒参加训练五十人外，重要骨干和学习班的人也基本上也加入到武术训练当中，新招的侍卫的来到，制定新的训练计划也提到议事日程上来了。另外原先所说的学习班的人没有月俸，现在执行起来，还是按侍卫的待遇，不过人员算在家人这边。
一天，皇上的特使来到。
迎接了特使后，朱弘说道：“不知公公前来，有什么旨意”。
“皇后娘娘已经为殿下选好了王妃，等到良辰吉日就要完婚了，皇上让我来告诉您一声，早做准备”，小太监恭敬的说道。
朱弘没想到皇后娘娘办事效率还真高。这么几天功夫就选好了，看来自己成亲的日子真的就在眼前了。
娶亲也许是社会的任务，因为可以导致种族的延续。结婚是成年人的一种行为，也许结婚要经历由父母之命、媒约之言到是否有真爱的发展历程。也许真爱人人都渴望，但爱可遇不可求，就是二十一世纪又有多少的真爱，又有爱的死去活来的人，结合后或回到现实生活后，才发现自己的爱是不是真爱。
真爱与人的解放程度有关，与社会发展程度有关。二十一世纪的许多人都寻找过爱，也追求过爱，许多人都追寻到近三十岁才结婚，有的人追求得更久，但无论是否接受命运的按排，追求过，也少了一分遗憾，不象明朝的人，二十不到，就没有选择的结婚了。二十一世纪的人都难寻真爱，朱弘现在处在明朝时期，要想寻找真爱也许更困难，朱弘的来到是用生命在做游戏，有爱更好，无爱也难以强求。朱弘没有鲁迅那么至纯的心情，只是母亲的媳妇，而不是自己的爱人，就终身不动人家。朱弘来到了明朝，还是要适应明朝现在这个身份，虽然不知给朱弘选的妃子怎样，但是还是不能拒绝，也许朱弘除了有爱的需求外，还有欲的冲动。无论如何，娶亲是生命中的一件大事，朱弘也不知现在的婚姻应当做喜讯还是应当做悲讯。
自从第一拨人来传信之后的几天时间里，皇宫里不断有旨意传到王府，并且越来越频繁，皇后娘娘以长嫂代母的名分为信王挑选王妃，她不想有什么疏忽，所以想起点什么就派人来通知朱弘。