多梅尼克老师脸上的慌乱一直没有消减，反而是越来越严重，看来多梅尼克也没见到过这样的情况，竟然一时没有听到我的提问。
我于是又问了老师一遍，老师才从慌乱中回过神来。
“这样寻找东西的行为，之前它们从来没有做过，我也不知道它们为何要这样做，它们又要找什么东西。”
融合怪物找了半天，似乎终于在天花板附近找到了一样东西，它们兴奋地向同伴互相指认。
然后它们开始向找到的这件东西快速靠拢，
当看到融合魔物靠近的那件东西时，包括多梅尼克老师在内，在场的所有人都脸色煞白。
因为那里是位于房间天花板的通风口，如果说整个牢不可破比之前关押这些怪物的囚笼还要牢固的地方是那里的话，那肯定就是天花板的风道了。
那里甚至直接通向了远处的户外通道。
多梅尼克老师也不知道，原来，这些时日，这些被关在房间里的魔物们并没有闲着，它们在观察我们这些人类的行为，并从中寻找最佳的逃生机会。
我们所有人，都几乎被它们摆了一道。
这些魔物开始用叠罗汉的方式，不停地朝天花板涌去。
虽然按照我们最初的设计，天花板已经足够高了，但是我们显然低估了这些怪物的智商。
它们趁我们不注意，已经刺探到了这么多的遗迹情报。
而此时，它们正在试图打破通风管道，走进最后的突破口。
我们试图阻止，但是一切都已经无济于事。
怪物很快就冲破了通风管道，然后沿着遍布在整个工坊上方的通风管道上，开始四处奔跑。
它们会身形灵活地从通风管道降到地面，把目标猎杀，然后再爬回通风管道。
越来越多的炼金术师被这种从天而降的袭击搞得六神无主，这简直是一场单方面的虐杀。
众人开始向其他地方跑，但是又能跑到哪里去呢。
整个工坊内，响起了警报的钟声，守卫在工坊外侧的大公卫队，听到工坊内传来的声音以及骚乱，马上派遣了五百人的敢死队冲进工坊营救大公。
但是最后，这些敢死队在付出大部分人阵亡的代价下，终于把坎贝尔大公安全护送出了遗迹。
敢死队的在撤离的时候，也遇到了很多依旧一头雾水的人，大公命令把他们一块带出去。
但是多梅尼克老师和其他很多炼金术师并没有那么幸运，他们在撤离的途中，就被从而天降的怪物阻击……
这个过程我实在是不想回忆，也不想描述，实在是过于惨烈。
最后，整座遗迹内，几乎大部分的炼金术师都已经被我们亲手创造出来的怪物击杀。
直到这时，我才发现，我们所有人几乎都低估了怪物的智商。
现在只有我还勉强守在自己的工作室里，有时间把发生的这一切用笔记录下来。
我拿着笔的手刚刚有些微微颤抖，但是我还能在怪物找到这里之前，继续写下去。
最后我想说，这一切都是坎贝尔的炼金术师们自己造的孽。
只有多梅尼克老师以及包括我在内的很多融合炼成项目的核心炼金术师，才明白一个秘密。
那就是，融合为怪物的三种生物素材中，有一种素材是活生生的人类！
在多梅尼克老师刚刚开始这个项目的时候，他之所以选择人类作为素材之一，是因为这样可以让怪物保留一些残存的意识，以便于后续进行灵魂控制。
但是后来多梅尼克老师预估错了一件事情，人类的灵魂是非常复杂的东西，并不能被轻易地进行控制。
强行把人类当做素材加入生物炼成，只会让它们越来越不受控制。
而且，我们不可能会把一个无辜的活人当做炼金素材来使用，即使是怀有如此疯狂想法的多梅尼克老师，都没有打破最后的底线。
所以，关于炼金素材，我们只能从关押在监狱中的亡命之徒中挑选。
这些亡命之徒为了在互相之间的争权夺利中生存下来，往往身形健硕，求生意志很强，武德充沛。
把他们融合改造成效忠于坎贝尔王室的大军，理应是一件相当容易的事情。
反正这些亡命之徒本来也是要被处以极刑吊上绞刑架的人的，所以死不足惜。
但是多梅尼克老师却忽略了，新诞生的合成魔物，很有可能继承了那些亡命之徒的性格和嗜血，若是这样的话，事情就将向更加不可控制的方向发展。
那些魔物已经找到了这里，它们开始撞门了，
但是这些魔物想轻易冲破中级炼金术师是设置的防护罩，也不能那么容易的事情。
剩下的时间，已经足够我写完这篇日记，讲完后续的所有故事。
如果有后来者能看到这篇日记，我需要提醒你们：
不要试图和这群魔物硬碰硬，除非是超越50级存在的巅峰强者才行……”
看到这里，陆凡隐约超绝到，兰雅大陆的力量体系划分，恐怕没有自己之前想的那么想当然。
也就是说，现在虽然每个人的纸面实力是50级巅峰，但是魔物的实力已经超出了包括50人的精锐守卫能感受到的手感和气息。
如果50级满级就能通关的话，那这游戏也太容易了。
所以陆凡猜测，兰雅大陆上肯定有突破了50级瓶颈的高手出没，如果他现在在现场的话，应该就能感受到魔物的具体等级体系。
但无论最后魔物释放的是多大的气息威压，陆凡都用防御技能的剑技进行格挡，倒也不会像日记里的这些主角里把事情搞得如此狼狈。
日记后面剩余的内容，也被陆凡快速地读完。
“我提醒耐心看到这里的朋友，对付这种刀枪不入的怪物，只能采用药水攻击和魔法攻击了。
本来，人类和我们坎贝尔国家炼金工房产生的所有怪物，都会通过服用和浸泡一种金黄色的液体，来达到生物融合的目的。