“函数f（x）=2x+a2-x（a为常数）..................”老穆把题目抄到黑板上，对着教室里的人说：“这道题我找人上来回答一下。”
他扫视了一圈，每个被看到的学生都立马低下自己的头。
李念心中有一种不好的预感，果然，下一秒老穆喊了她的名字“张文、李念，你们两个上来写一下这道题。”
坐在她左前方的张文站起来，勾起一丝嘲讽的微笑，一闪而过还是被李念看到了。
李念看着黑板上的题目，这道题她在许瑾给她的参考书上见到过，是一道竞赛题目，题干很简单，但里面埋的坑不少，想要解答清楚整道题还是有一定难度的。
李念跟着张文走到讲台的左边，她拿过一支粉笔，盯着那道题久久没有动作。而旁边的张文刷刷地写，很快写了小半个黑板。
班上的同学都在看着李念，前排的同学开始小声地议论，甚至有人开始嘲笑她：
“她是不是不会啊？一个字都没写哎。”
“是啊，做不出来好丢人啊。”
“老穆等会肯定会赶她下去。”
出人意料的是，老穆在旁边静静地站着，也不催她。
又过了一会，李念开始用粉笔在黑板上作答，她的答案远不及张文写的多。李念几乎和张文一起写完，她最后得出来的答案和张文的答案也完全不一样。
写完之后她俩站在一边，穆老师摆了摆手示意她们下去。
就在同学以为老穆要开始讲解的时候，他看了刚刚在下面议论的最起劲的同学，说：“李恒，你觉得她们两个的的答案谁的是正确的？”
李恒站了起来，他想，这道题我也不会啊。不过既然老师问他谁的答案更好，那就说明黑板上有一个答案是正确的。
他觉得张文的数学成绩要比李念的好很多，而且李念的答案那么简单，一看就不像是正确答案，于是他果断回答：
“老师，我觉得张文同学的答案是正确的。”
“你先坐下”，穆老师对他说。
李恒正为自己的推理正确而洋洋得意时，穆老师拿出红色粉笔，在张文同学的答案旁边打了一个大大的叉。
“这道题，李念同学的答案才是正确答案。”
“我之所以叫李恒同学起来回答就是想看看你们有什么好嘲笑李念同学的，你们做对了吗？”穆老师温和的脸拉了下来，冷冰冰地说。
一听这话，李恒的脸唰的一下瞬间白了下来。
李念什么时候这么受穆老师看重了，穆老师居然会帮她出头，班里的同学不约而同地想着。
穆老师可不管她们的想法，他转过去开始讲解黑板上的题目：
“这道题李念同学的思路很正确，但解答的过程稍微简单了一点，下面我来详细讲一下。这道题有一个很大的陷阱就是X的定义域......”
“唉唉”顾文戳了戳李念的手臂，“你看，张文刚刚上去的时候可傲了，现在脸都绿了”，她用手指指了指张文的方向对李念说。
“嗯。”
李念才不管张文的心情怎么样，她跟着穆老师的讲解思路听下去。
果然穆老师的教学水平完全对得起他的脾气。他讲解完以后，李念才算真正掌握了这道题。
坐在后面的韩菲拍了拍李念的肩膀，李念转过身问：
“怎么啦？”