川一君得意洋洋的走上讲台，打开准备好的PPT。
“其实大家用的方法和手段都差不多，有所不同的是我们从群里推选出了一位领头人，在这个领头人的带动下，为还没准备好自杀的猪出谋划策，分析每种自杀方式的利弊，还有直播自杀过程体验，下面我们从头开始看整个过程。”
川一君将PPT调整到第一张聊天记录后为大家继续介绍:
“我们小组群和大家遇到的情况差不多，进群的人只是一时想不开有这样一个冲动的想法，怎么样让这些猪坚定这样的想法呢？”
“看这头猪，不过是因为吃多了冷饮妈妈教育她，她就和父母吵架拌嘴就找过来了，说明什么呢？说明她实际上被父母娇生惯养，平时和父母关系特别好，偶尔被说就受不了了，她其实很在乎得到自己父母的认可。所以，碰到这样的猪，我们就不能说她的坏话了！”
“知己知彼百战百胜，像这种头脑简单单蠢的猪，我们小组成员会先挨个表达关心，然后吐苦水，抱怨的话题类似于:我明明那么努力那么优秀了，妈妈还觉得别人家的孩子好；我爸每天就知道忙，看不见我的成长，不关心我；我就是和朋友出去玩，回来时12点多了，我妈就各种质问我。像这样简单幼稚看似有些理取闹的吐槽，就能和他们打成一片。”
“这些猪普遍不体谅大人的用心，而大人压力大、忙碌，不能对他们的情绪敏感的察觉出变化和不同。所以，当这些猪发现在一个群里的人和她是一类人时，她就愿意多在群里聊天。要先给她一个缓冲期，然后再一步步引导她将一个小问题放大，上升到背后的问题，扩大父母对她的嫌弃、不爱，觉得她一是处，是个多余的累赘。”
“到这个时候，我们小组所有成长慢慢认同这个观点，用放大镜找出生活中稀松平常的言行举止，再放大这些需要行为表达的意思。别看这些猪看着聪明，就凭着他们这么不懂事不知大人生活艰辛的样子，她们根本不可能有体谅和理解的同理心。所以，这个时候就告诉他们，如果这个家里没有他们的存在，父母就不会再需要承担教育费用，就可以把这些钱拿去还清家里的房贷，就可以把花在她身上的费用省出来去旅游。”
“总之，就是让这些猪知道自己有多多余、废物、一是处，因为他们不产生价值，他们就不应该活着！”
“我们小组所有成员都会用自我反省的方式放弃自己，让这些猪明白，自己去死很有意义，是大爱，是大义，是成全！”
“然后就是讨论用哪种方式去死亡最舒服？”
“在这个过程中为了避免这些猪害怕和退群，我们会放一些小视频，让他们觉得死亡后会有更有意义的新生。比如重新投胎转世，变成喜欢的小动物或者植物，这些猪居待自己把自己感动哭了，开始期待死后的生活了！”
“这是一种相对稳定的趋势，到了这一步我们就开始谈梦想！问问猪有没有潜过水？选择悬崖或者海滩，到自己想去的地方亲身体验一次。或者想不想像鸟一样去飞翔，那种纯粹自己释放自己的感觉，从越高的地方跳下去越好！”
“避免看到自己尸体变得很丑的感觉，很多猪会觉得去风景区从高处一跃而下很刺激！我们小组成员再适当的说一些美好的画面，让这些猪更加坚定信心和决心。”
“具体的过程我们会帮她们联系一起去的人，就算有人临时退缩了，我们也会打感情牌:说好的陪我呢？说好的我们一起自由飞翔呢？说好的开始成为姐妹花呢？”