“帝国的臣民们，你们好，我是你们的皇帝，很高兴以华夏帝国皇帝的身份，向你们送上新年祝福。”
“过去的1年里，我们克服了许多困难，史诗般的完成了两个庞大国家的合并，统1了华夏。”
“过去1年是丰收的1年，是值得庆祝的1年……”
1916年1月2十8日，就在欧洲打的如火如荼，战火波及到亚洲时，刘1鸣通过广播电台发表了新年讲话。
由长安向周围上千公里进行直接广播，然后通过天线进行接力转发，天线够不着的地方，由飞艇充当信号中继器。
几十艘飞艇载着天线和庞大的设备，飞行在各个角落，光大6本土上，就得有2十几艘才勉强够用。
如此，西起阿拉伯半岛，东至夏威夷群岛，总面积1千7百多万平方公里的土地上，只要有1台收音机，都能接收到广播。
当然，耗费如此大，不仅是为了说1说去年有多好，当然这也很重要，毕竟这属于舆论阵地。
除了用广播增加认同感，更重要的是告诉民众，刘1鸣想干什么。
有人说民众是短视的，这1定是无稽之谈，不过是所处的角度不同，出发点不同，导致在意的因素不同罢了。
就像1个饥肠辘辘的乞丐，和1个腰缠万贯的投机者，投机者让乞丐把钱投进股市，1年翻1百倍。
但是乞丐把钱拿去买了两个馒头，填饱了肚子，免于饿死的下场，然后投机者就说乞丐短视，这合理吗？
当然，这只是1种比喻。归根结底是所处的角度、利益、责任的不同导致的。
“明年开始，政府将在5年内投资6十5亿，用于建设8万所小学，两万所中学，5百所大学。并全面实行6年义务教育制度。”
“我们将开启第4个5年计划并且开展第3个规模化工业建设，预计建成两个工业中心，4条主要道路……”
“为了完成这个目标，政府将在未来5年内累计投资1百5十亿元，用于基础设施建设和工业设备研发。”
“我们将动员全国所有人力，参与的此次建设中来。”
其实刘1鸣说了1大堆，许诺了1大堆，最重要的就是最后这1句。
刘1鸣想了很久，最终还是发现，全民参与的大包干模式才能在最短时间内完成他们制定的计划。
也许这种模式会搞出1些问题，但是不能否认的是，这种模式极为有效的推动了基础设施建设。
华夏不穷，特别是合并以后，南华部分农业的丰富产出和工业品产出，让华夏能够形成自我闭环，贵金属外流的情况1下子就好转了。
加上欧战带来的红利，让华夏肉眼可见的开始富裕，具体表现就是政府制定的如此宏达的计划。
类似的提议在合并之初就有了，例如普及义务教育，既能提高劳动力水平，又能让民众切实的感受到合并来带的好处。
但是当时没钱啊，整不起来。
义务教育不仅仅是教育阶段的事，像那种最简陋的小学，几间茅草屋，1块黑板、几张桌子板凳加上35个老师，就能开起来了，也能教1百几十个学生。
1年花费不过两3千块（学生教材教具、老师工资等。）
别觉得高了，南华的教师年收入在6百块左右，听起来多，但是教师最起码都经过了中学教育，还有职业技能考核。
中学教育，虽然称不上高级知识分子吧，但是去工厂熬几年，打磨技术，考个技术工程师还是不难的。
技术工程师工资就8百往上，还不算补贴。
要是收入太低，就算1时的热血让人进入了教师这个行业，又能坚持多久呢？
人，是要吃饭的，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，古人都知道的道理，刘1鸣不能做流氓学资本家那套呀。
政府的人算了算，如此简陋的小学，没有给学生什么福利，1年的维持费用都这么高，财政挤1挤，挤出个几千万，也就能做1万所。
听起来是真多，但是1万所，对华夏上亿名儿童来说，杯水车薪。
至于其他方法，例如降低工资或先做某些地区的，刘1鸣都制止了。
不患寡而患不均，工资能因为地区差异有所改动，但是不能离谱啊！
于是，义务教育的提议就这么搁置了下来。
毕竟不是1揽子买卖，像造军舰，挤1挤挤出来了就不用管了，剩下的是海军的事儿，学校是要每年拨款的。
直到欧战进行1周年，恰好是年底结算，许辉把各个部门的人都抓了过来，汇总了1年以来的经济情况，然后大方的同意了义务教育政策。
1915财年，帝国政府关税收入8点6亿元，个人税和企业税十2点5亿元，总计2十1点1亿元，翻了3倍，远超美国。