当然，也有很多人在心中惊疑不已，要知道二皇子从小所展现出来的，都是崇武的一面，他和自己的父皇一样天生神力，从小就被军中各方骁将看中，都希望成为二皇子的武道老师。这怎么就摇身一变，突然变成了过目不忘，日识千字的奇才了。
陈风笑呵呵的看着众人异样的表情，很满意自家孩儿给这些当世大才带来的震撼，随后他示意陈均将手中的论语交付到离他最近的内阁大臣陈宫手中。
言道：“你们是不是很诧异为何均儿能够在短短的时间内朗诵全篇论语？问题就出在这本论语上面，你们都互相传阅一下吧。”
众人闻言，纷纷围向陈宫，陈宫也打开书籍仔细阅读起来，书籍并没有什么问题，问题就在于每个字上面多了很多小符号，见多识广的他们竟无人认出这些符号代表了什么意思。
吏部尚书司马防不确定的问道：“难道是这些奇怪的符号？老臣阅书无数，却是看不懂这些是什么文字，更看不懂其中的意思啊。”
陈风笑道：“老大人一语中的，正是这些符号的原因，朕称这些符号为，拼音。”
“拼音？何解？”
一向老成持重的黄琬此时也被惊得忘了礼数，竟忽略了使用敬语，直接询问起来。
陈风也不以为意，而是耐心的解释起来：“拼音，是拼读音节的过程，就是按照语言音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速而又连续的拼合并加上声调而成为的一个个音节，只要让孩子们掌握了这些音节拼读，那别说一部论语了，就是天下所有的书籍，亦能拼读出来。”
陈风的话直接勾起了在场所有人的好奇心，纷纷询问起音节的构成与用法。
陈风不厌其烦的解答着：“这拼音啊，共有六十三个音标组成，又分声母、韵母、介母以及整体认读……”
随着陈风的解释，一众文臣可谓是双眼放光如获至宝。要是掌握了这所谓的拼音，那不管是孩童启蒙亦或者将汉语推行天下，都将起到质的飞跃，这怎么能不让众人激动不已。
要知道现在的西域也好，扶余王国也罢，虽然都在大力的推行着汉文字，但效果都并不十分理想。虽然汉朝有着足够的耐心和包容性去逐步同化，但是这个历程谁不盼望着越短越好。如果将拼音推广开来，那么不消十年，别说华夏大地了，所有学习汉语的地区都将熟练的用汉语交流，这又将会是怎样的盛况。
别的不说，辽州、蒙州、雁州、云州四地，还有着大量归化的胡人，这些胡人的孩子们虽然都在接受着汉文化，但如果有汉语拼音的推动，汉文化的推广将达到怎样的速度。投身于这样的教育工程当中，又怎么可能不名垂青史。
在所有人羡慕的眼神中，陈风当场指定了蔡邕以及逐鹿学院的数位学士来研学拼音，当然教学之人不可能是陈风，作为皇帝，他要忙的事情实在是太多了。对于这件事情，他也只能给个大方向，至于如何实行，自然需要内阁和各部拿出章程。
“淑妃已经掌握了汉语拼音的全部内容，均儿也是在淑妃的教导下认全的拼音，蔡大人便带人前去找淑妃学习吧。”
蔡邕一愣，淑妃正是他的女儿蔡琰，听到陛下这么一说，他当然是大喜过望。仅凭这件事情，他们父女二人就将被历史所铭记。
……
安排完教育的问题，陈风又将目光转向了各地战事，随着大汉版图的扩张，各处边境的战事也持续不断，且不说还在战乱之中的西凉羌地，光是三韩半岛的战事，就已拖延至今。
打一场仗，可不仅仅是比拼军队的精良程度，从攻打三韩开始，这么长的时间过去了，朝廷所投入的物资成本是无法估量的。而且陈风的战略目标可不仅仅是一个三韩半岛，他派遣赵云率三万铁骑前往支援三韩战事，自然是希望尽快结束这场旷日持久的战争的。
……