岳飞接着说人庸问题：“第二个方面，就是设计的制度方面没有重大缺陷，但是效果没有达到。
“这就是在执行方面出的问题。也就是说，天道即使变成了制度或者法规，也不能自动把人用好。
“那是需要一步一步落实、许多人共同努力的结果。
“第一个条件，就是有合格的官吏或者专门人才去做事，比如我们这个宗元学坊就需要程老爷子当院长，别人行吗？十个人也顶不了一个。
“在这方面，光有合格的人还不行，还必须有足够的数量，比如我们这个学坊，就不能只有程老爷子一个，还需要阁长、亭长什么的，还要有许多老师，起码百八十名。
“每一个岗位都有一个合适的人去做该做的事情，这是一个方面，另一方面就是所有人都能各尽其能。
“比如我们这里化匪为良的五千土匪，他们的问题是什么呢，就是每一个人都不在合适的位置上。
“他们的职业是土匪，然而，没有一个人自然是土匪，也没有一个人后天是土匪，而应该是良民。
“所以，我们就改正了这个错误，让他们回归到他们本来就是的良民身份。
“五里岗土匪是这样，程岗村乡民也是这样，整个宋朝的人都应该是这样。
“这是最基本的一条人庸衢原则。
“具体到每个人，举个例子，就说我张叔叔吧。
“他一生奋斗，直到现在，可是从来没有一个岗位让他高兴，什么原因呢？
“看起来复杂，实际上简单，就是因为他没有找到合适的位置，这个能怪我张叔叔吗？
“当然不能！都是那帮老顽固从来不把合适的位置给我张叔叔，结果成了该干的事情没人干，能干事的人没事干，你说那些人该有多笨？狗熊比他们聪明多了。
“可是你们再看看现在，同是一个人，张叔叔如同小伙子一样，干劲儿十足！
“没有别的理由，原因只有一个，就是他现在在合适的位置上干合适的事情，所以特高兴。
“我敢肯定，程老爷子也会成为特别好的例证。
“老爷子你的专长是研究天道总结天理搞学术研究，那些人却让你在官场跟那些贪官墨吏打交道。
“这你能心情愉快吗？从今以后你可以在宗元学坊专心学问，当然高兴！
“关于人庸衢总体认识就先说这些，
“首先，在用人方面要分成文和武两大分支，所以需要建立三个阁，分别是文政阁、武政阁、斌政阁。
“因为人庸衢的无比重要，我已经选择了负责人，其中人庸衢的两位衢长分别是陈抟和虎子。
“文政阁阁主为张商英，武政阁的阁主是影二，斌政阁暂时由虎子叔叔兼任，他年轻力壮能者多劳。
“顺便说一下，对这些专业领域的负责人任命一个原则，就是在这个领域的领导人。
“因为他们特别清楚他们要的是什么人，而这些专业的学生毕业后，分配去向也是他们负责的领域。
“这不但对现有的专业和职业如此安排，新建的专业也是这样，根据他们的需要随时设置。
“所以程老爷子不知道你注意没有？对这些新建的专业，有一件事不用你操心。”
程颐现在整个被岳飞吸引，闻听一想：“难道是钱？”
岳飞夸赞道：“没错！老爷子果然聪明绝顶！就是钱，这是另一条原则，如果建立一个新的专业，就由提出者掏钱，你们只负责教育质量。”
程颐提了个问题：“以后的专业设置全凭用人的那些部门提出以后才能建立吗？”
岳飞趁机将宗元学坊的运作机制作了一些简单的介绍：“当然不是！
“宗元学坊按照自己的战略规划设置专业，这个是主体，是程老爷子你必须完成的任务。
“为了完成这个根本任务，你们需要人、需要东西都可以自主解决。
“需要的资金由虎子解决，他还兼任财政总管，只要是需要，该花钱的地方不用客气。”
程颐一听分外高兴：“这个好，老夫虽然是文人，花钱还是比较喜欢，不像那些古板的老夫子。”
岳飞一听程老爷子喜欢花钱，心中高兴，这样的人好打交道。
接着说了下去，程老爷子给他加了油。
“我接着继续说人庸衢，这三个专业阁建立起来以后，就要根据你的具体内容继续分工。
“文政阁的主要任务是培养管理人才，就是如何当不同的官员。
“我们是民办私营教育机构，没有和朝廷对应的那种官职体系，但是内容差不多。
“比如可以管理的人数分成不同的学生群组，讲授不同的课程。
“至于武政阁，就可以按照武官的级别上课，比如十夫长、百夫长、万夫长什么的。
“还要分不同兵种分门别类授课，比如特种兵、骑兵、水师、山地师，就需要特殊教育。
“斌政阁涵盖的学生主要二者协同作战或者不适于分类给文政或者武政的那些专业。
“需要特别强调一下，人庸衢下的三个阁涵盖的范围比较宽，比如包括很多行业，就要分开才清楚。
“比如不同的行业需要不同的人才，每种人才都要有专门系统的教育，混在一起就失去了专业特征。
“故此，在每个阁里面，要建立几座楼，每个楼负责一个专业。
“比如，文政阁里面要建立农业楼、工业楼、商业楼、医药楼、师范楼、官箴楼、烹饪楼等等。
“每座楼里，根据需要又要设置不同的亭，比如农业楼，要有种植亭、养殖亭、林业亭、牧业亭、渔业亭、副业亭等等。
“每个亭里面，根据需要可以在设置不同的台，比如种植亭，可以按照农作物品种分置，比如玉米台、谷子台、稻米台、白薯台、豆菽台等等。
“前面的分门别类我提到的有些东西，你们有些人可能不熟悉，或者是所有人都不熟悉，这个不要紧，这也是我们成立这个宗元学坊的目的之一，就是学习和研究原来没有的东西。
“当然主要的内容还是教育，让学生学到祖宗传留下来的好东西。
“二者结合起来，我们的学生就会高人一等，带动所有人更上一层楼。
“到此为止，第一个和现实生活结合的人庸衢就暂时结束，后面还有三个，分别是第三个学科，物流衢；
第四个学科，幽通衢，和第五个学科，税赋衢，我会对它们简短介绍一番。
“现在我问一下，大家对人庸衢有没有什么疑问？”